|
Распространение опыта преодоления гендерного неравенства на уроках
труда в средней школе
Актуальность проекта
Проект "Распространение опыта преодоления гендерного неравенства
на уроках труда в средней школе" осуществляется сотрудниками
Центра независимых социальных исследований и образования при финансовой
поддержке Канадского фонда гендерного равенства.
Цель проекта: распространение опыта преодоления гендерного неравенства
на уроках "труда". Для этого анализируется влияние традиционных
и альтернативных программ уроков "труда" на гендерную социализацию
школьников, а затем обобщенная информация предоставляется учителям
труда, заинтересованным в создании собственных программ, сотрудникам
органов управления образованием, учителям региона, и т.д.
Мероприятия проекта:
-
Описание механизмов воспроизводства гендерных стереотипов через
уроки труда в школах Иркутской области на основе изучение практики
уроков труда по программам государственного образца и по негосударственным
программам.
-
Подготовка и издание сборника, включающего в себя аналитические
материалы исследовательской части проекта, материалы спецкурсов
по гендерной проблематике в седнем образовании и лучшие альтернативные
программы труда. Все материалы также размещаются на сайте ЦНСИО
в открытом доступе.
-
Проведение двух образовательных семинаров с учителями труда школ
Иркутской области по подготовленным программам. Каждый семинар
рассчитан на 20 человек (5 из Иркутска, 15 - из других населенных
пунктов региона). Продолжительность каждого семинара - 2 дня.
Участники каждого семинара подбираются заново. Общий охват - 40
человек.
-
Рассылка по школам области, методическим объединениям, органам
управления образования и т.д. изданного сборника.
Участники проекта; Директор - Куликова Инна, исследователи - Гребенщикова
Татьяна, Титаев
Кирилл, Титов Вадим,
администратор семинаров - Шолохова
Елена.
Материалы проекта:
- Сборник аналитических и методических материалов "Альернативная
технология: преодолевая гендерное неравенство" (PDF).
- Приложение к сборнику (отдельные методические разработки)
|
 |
