Проект осуществлялся в рамках программы “Межрегиональные исследования в общественных науках” (Иркутский МИОН).

Нас интересовало, как трансформируется школы в качестве социального института, как изменяются ценностный мир и жизненные стратегии учителей, какие социальные последствия имеют образовательные поиски в старых и молодых сибирских городах. В то же время нам важно понять, как и насколько происходящее в конкретных школах соотносится с новыми культурными и образовательными парадигмами, которые формируются в России и мире.

Цель исследования - изучить степень и меру того, как локальные социокультурные факторы влияют на инновационные образовательные процессы в разных сибирских регионах и городах, какое реальное значение  имеют образовательные инновации для местных сообществ.

Проект объединил специалистов различных областей социального и гуманитарного знания и предусматривал социологическую, историческую, лингвистическую составляющие,

а осмысление результатов исследования предполагает обращение к философии и теории образования.

Проект является межрегиональным: исследования проводились в г. Иркутске, гг. Ангарске, Шелехове, Усолье-Сибирское (Иркутская область), в городах Новосибирской, Кемеровской и Читинской обл.

Участники проекта: Рожанский М.Я., Гордина О.В., Шолохова Е.Н., Цепенникова Э.Г., Ложникова Е.М., Титов В., Елохина Ю.

Проект завершился в июле 2004 г.

Материалы проекта:

- Итоговый отчет о реализации проекта "Инновационные школы и городское сообщество Сибири (период социокультурных трансформаций)"-документ Word